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17 résultats pour "discipline"
L'assiduité comme obligation parentale : un déplacement normatif inaperçu
Sous l'apparence de dispositions pratiques anodines, les rÚglements intérieurs des accueils de loisirs déploient parfois une véritable discipline administrative à l'égard des familles. En conditionnant l'accÚs de l'enfant au service à des critÚres d'assiduité ou à la conformité comportementale de ses parents, ces rÚgles locales interrogent certains principes fondamentaux du service public. Cet encadrement strict tend à redéfinir la relation institutionnelle : le parent n'y est plus seulement envisagé comme usager ou partenaire éducatif, mais s'expose à un mécanisme de vérification et de sanction indirecte.
Quand les Minions encadrent la sortie : la pédagogie recouverte par le marketing sécuritaire
Avant chaque sortie, la feuille de route se remplit : destination, horaire, effectif, signatures. La procédure rassure la hiérarchie, mais elle laisse dans l'ombre la vigilance éducative qu'on attend pourtant des équipes.
« Renouveau de lâanimation » : une politique de filiĂšre plus quâune politique de lâaccueil
Le plan promettait un « renouveau » de l'animation, chiffres et effets d'annonce à l'appui. Reste la question qui compte : qu'est-ce qui a vraiment bougé dans la vie ordinaire des accueils ?
Ăducation populaire : la primautĂ© de la dĂ©pense sur le sens
Les mĂ©canismes de financement de l'Ă©ducation populaire (CAF, conventions) imposent des critĂšres quantitatifs oĂč le nombre d'ateliers ou de sorties devient l'indicateur de rĂ©ussite, favorisant la consommation des crĂ©dits plutĂŽt que la rĂ©ponse aux besoins Ă©ducatifs.
Lâanimateur pĂ©riscolaire face au soin : une fonction de fait sans reconnaissance juridique
L'animateur en ACM exerce quotidiennement une fonction sanitaire de fait, intervenant sur des situations de soin courantes sans statut reconnu, sans formation médicale et sans protection juridique claire.
Lâenfant filmĂ©, le rĂ©seau social et le silence des institutions
En aoĂ»t 2025, Le Parisien rĂ©vĂ©lait quâune animatrice de centre de loisirs Ă Marseille avait diffusĂ© sur Snapchat une vidĂ©o montrant un enfant de cinq ans en pleurs.
La censure des sujets qui fĂąchent : quand le silence devient une rĂšgle Ă©ducative
Racisme, religion, argent, violences, inĂ©galitĂ©s : ce sont des questions que les enfants croisent dĂ©jĂ dans leur vie. Pourtant, dans bien des accueils, ces sujets restent tenus Ă distance au lieu d'ĂȘtre travaillĂ©s avec eux.
Le fonctionnement budgétaire du secteur Enfance : entre financement formel et effets éducatifs limités
Le secteur Enfance-Jeunesse bénéficie de financements significatifs (budgets communaux, CAF, CTG) mais une part importante est absorbée par les coûts de structure (fonctionnement administratif, coordination, pilotage, communication), produisant des effets éducatifs limités au niveau opérationnel (matériel pédagogique peu renouvelé, activités répétitives).
Le temps calme : ce moment oĂč l'on apprend Ă disparaĂźtre
Analyse du « temps calme » en ACM : quand le besoin physiologique de repos se transforme en un outil de pacification collective et de contrÎle comportemental imposé.
Sanctionner en centre de loisirs, sans rĂšgle vraiment commune
Dans les centres de loisirs et les temps pĂ©riscolaires, la question des sanctions est rarement nommĂ©e comme telle. Elle surgit au dĂ©tour dâun conflit, dâun groupe agitĂ©, dâune journĂ©e fatigante, dâun enfant âqui dĂ©passe les bornesâ.
SOS Périscolaire : des parents renoncent à signaler par peur de représailles
Dans de nombreux tĂ©moignages recueillis ces derniĂšres annĂ©es, un mĂȘme motif revient avec insistance : des parents identifient des violences Ă©ducatives, parfois graves, mais renoncent Ă toute dĂ©marche formelle par crainte de reprĂ©sailles.
TA de Caen (2013) : exclusion de garderie et raisonnement du juge
Analyse du jugement du TA de Caen (21 février 2013) : quand la protection juridique des parents par le contradictoire occulte l'absence de cadre éducatif pour l'enfant.
Une question prioritaire de constitutionnalité conteste la loi sur les accueils de loisirs
DerriÚre le nom trÚs technique de cette procédure lancée le 24 décembre 2025, la question est simple : la loi encadre-t-elle vraiment ce qu'un centre de loisirs peut imposer aux enfants, aux familles et aux animateurs au quotidien ?
Un feu tricolore pour faire taire la cantine
Dans une cantine, un feu tricolore peut sembler ludique et efficace pour faire baisser le bruit. L'article interroge ce que cet outil installe aussi : une gestion des enfants par signal visuel plus que par relation Ă©ducative.
Quand le rÚglement intérieur produit un encadrement sanitaire local
Dans les accueils collectifs de mineurs, la santé des enfants est une préoccupation légitime.
Conseil d'Ătat : quand la conformitĂ© rĂ©glementaire efface la question de l'organisation rĂ©elle
Un accident d'enfant, un portillon, une dĂ©cision du Conseil d'Ătat : l'affaire paraĂźt circonscrite. Mais en la relisant de prĂšs, l'article montre comment la conformitĂ© rĂ©glementaire peut suffire Ă refermer le raisonnement judiciaire, au risque de laisser hors champ l'organisation concrĂšte de la surveillance.
La délibération HALDE n° 2011-91 du 18 avril 2011 à l'épreuve du droit éducatif des accueils collectifs de mineurs
La décision de la HALDE protÚge clairement contre le refus d'accueil discriminatoire d'un enfant épileptique. L'article invite pourtant à regarder l'autre versant du problÚme : interdire l'exclusion ne garantit pas encore un cadre réellement adapté, surtout lorsque l'obligation d'inclusion avance plus vite que l'obligation d'organisation.